Critical Thinking In Learning Perspectives On Educational Philosophy
DOI:
https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v22i1.699Keywords:
Critical Thinking, Educational Philosophy, EpistemologyAbstract
Students are encouraged to enhance their analytical and evaluative skills through critical thinking, an essential component of education. This publication aims to investigate the significance of critical thinking in the context of learning, with a particular emphasis on educational philosophy views. This article examines the philosophical perspectives underpinning critical thinking, defines the relationship between those perspectives and academic goals, and assesses the impact these perspectives have on pupils' intellectual and moral growth. A method of research that takes a qualitative approach. Examining the ideas of epistemology, logic, and methodology that form the basis of critical thinking is accomplished through applying a philosophical perspective. To provide theoretical contributions to the debate over the function of critical thinking in the educational process, the discussion encompasses perspectives from ancient and modern philosophers. Additionally, the practical consequences of an educational philosophy perspective on the creation of curricula and teaching methods that support the development of critical thinking in students are discussed in this article.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Alamsyah, Anas Amin. 2023. “Menyelaraskan Nilai-Nilai Lokal Dan Global: Perspektif Filsafat Tentang Pendidikan Islam Di Era Globalisasi.” PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction 7(2): 189–200. doi:10.32616/pgr.v7.2.472.189-200.
Andhara, Orsy, Mustiningsih Mustiningsih, and Kingkin Zuhrotul Karimah. 2020. “Implementasi Model Dan Desain Kurikulum Di Indonesia.” Seminar Nasional Arah Manajemen Sekolah Pada Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19 (0). http://conference.um.ac.id/index.php/apfip/article/view/420 (March 6, 2024).
Destrianjasari, Sherin, Nyayu Khodijah, and Ermis Suryana. 2022. “Pengertian, Teori Dan Konsep, Ruang Lingkup Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 8(2). doi:10.58258/jime.v8i2.3304.
Faiz, Aiman, Bukhori Soleh, Imas Kurniawaty, and Purwati Purwati. 2021. “Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter Di Indonesia.” Jurnal Basicedu 5(4): 1766–77. doi:10.31004/basicedu.v5i4.1014.
Firdaus, Fauzan Akmal, and Husni Husni. 2021. “Desain Kurikulum Perguruan Tinggi Pesantren Dalam Mewujudkan Pendidikan Yang Bekualitas.” Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam 15(1): 83. doi:10.36667/tf.v15i1.703.
Hafni Sahir, Syafrida. 2021. Metodologi Penelitian. 1st ed. ed. Try Koryati. Medan: KBM Indonesia.
Hikmawati, Fenti. 2020. Metodologi Penelitian. 1st ed. Depok: Rajawali Pers.
Husni, Ikbal, and Restu Prana Ilahi. 2023. “Peningkatan Pemikiran Kritis Siswa SMAN 1 Plus Matauli Pandan Melalui Pendekatan Pembelajaran Sejarah.” Indonesia Bergerak: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 1(2): 74–79. doi:10.35870/ibjpm.v1i2.244.
Indartiwi, Asih, Julia Wulandari, and Tenti Novela. 2020. “Peran Media Interaktif Dalam Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0.” KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional 2(1): 28–31.
Khasanah, Nur, Havis Aravik, and Achmad Irwan Hamzani. 2022. “Pemikiran Pendidikan Progresif Abdul Munir Mulkhan Perspektif Filsafat Pendidikan Islam.” Raudhah Proud To Be Professionals?: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 7(1): 30–40. doi:10.48094/raudhah.v7i1.156.
Kosasih, Ahmad. 2022. “Filsafat Pendidikan Pragmatisme Telaah Atas Teori Manajemen Pendidikan John Dewey.” Faktor?: Jurnal Ilmiah Kependidikan 9(1): 98–109. doi:10.30998/fjik.v9i1.11416.
Marlin, Khairul et al. 2023. “Manfaat Dan Tantangan Penggunaan Artificial Intelligences (AI) Chat GPT Terhadap Proses Pendidikan Etika Dan Kompetensi Mahasiswa Di Perguruan Tinggi.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3(6): 5192–5201. doi:10.31004/innovative.v3i6.7119.
Milasari, Milasari, Ahmad Syukri, Badarussyamsi Badarussyamsi, and Ahmad Fadhil Rizki. 2021. “Filsafat Ilmu dan Pengembangan Metode Ilmiah.” Jurnal Filsafat Indonesia 4(3): 217–28. doi:10.23887/jfi.v4i3.35499
Muliadi, Erlan, and Ulyan Nasri. 2023. “Future-Oriented Education: The Contribution of Educational Philosophy in Facing Global Challenges.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8(4): 2420–27. doi:10.29303/jipp.v8i4.1807.
Musthofa, M. Arif, and Hapzi Ali. 2021. “Faktor Yang Mempengaruhi Berpikir Kritis Dalam Pendidikan Islam Di Indonesia: Kesisteman, Tradisi, Budaya.” Jurnal Ilmu Manajemen Terapan 3(1): 1–19. doi:10.31933/jimt.v3i1.666.
Nuryanti, Lilis, Siti Zubaidah, and Markus Diantoro. 2018. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 3(2): 155–58. doi:10.17977/jptpp.v3i2.10490.
Oktaviana, Anita, and Maemonah Maemonah. 2022. “Kreativitas Anak Usia Dini Perspektif Filsafat Pendidikan Eksistensialisme.” Jurnal Golden Age 6(1): 240–51. doi:10.29408/goldenage.v6i1.5289.
Prastiwi, Meilinda Ade, and Agus Widodo. 2023. “Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah Di Era 5.0, Pendidikan Dan Teknologi, Pada Kompetensi 21st Century.” PRIMER?: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 1(5): 536–44. doi:10.55681/primer.v1i5.211.
Puspitasari, Wahyu Dwi, and Filda Febrinita. 2020. “Persepsi Mahasiswa Tentang Pemahaman Konsep Kinematika Gerak Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis.” UPEJ Unnes Physics Education Journal 9(2): 197–208. doi:10.15294/upej.v9i2.41927.
Riyadi, Ahmad. 2021. “Esensialisme Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam.” http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/3709 (March 6, 2024).
Sholeh, Slamet. 2020. “Isu-Isu Kontemporer Pembaharuan Pendidikan Islam.” Wahana Karya Ilmiah Pendidikan 4(01). https://journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/view/4338 (March 5, 2024).
Sidik, Humar, and Ika Putri Sulistyana. 2021. “Hermeneutika Sebuah Metode Interpretasi Dalam Kajian Filsafat Sejarah.” AGASTYA: Jurnal Sejarah dan Pembelajarannya 11(1): 19–34. doi:10.25273/ajsp.v11i1.6224.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Tasnur, Irvan, and Ajat Sudrajat. 2020. “Teori Kritis: Perkembangan Dan Relevansinya Terhadap Problematika Di Era Disrupsi.” JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan 6(1): 33–51. doi:10.24235/jy.v6i1.5894.
Umam, Choerul, and Ferianto Ferianto. 2023. “Model Pendekatan Humanistik Dalam Pengelolaan Kelas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam SDN Palumbonsari 1.” ANSIRU PAI?: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam 7(2): 336–44. doi:10.30821/ansiru.v7i2.16827.
Unwakoly, Semuel. 2022. “Berpikir Kritis Dalam Filsafat Ilmu: Kajian Dalam Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi.” Jurnal Filsafat Indonesia 5(2): 95–102. doi:10.23887/jfi.v5i2.42561.
Wahab, Solichin Abdul. 2021. Analisis Kebijakan: Dari Formulasi ke Penyusunan Model-Model Implementasi Kebijakan Publik. Bumi Aksara
Widyanto, I. Putu, and Raisa Vienlentia. 2022. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik menggunakan Student Centered Learning.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 7(4): 149–57. doi:10.17977/jptpp.v7i4.15215.
Andhara, Orsy, Mustiningsih Mustiningsih, and Kingkin Zuhrotul Karimah. 2020. “Implementasi Model Dan Desain Kurikulum Di Indonesia.” Seminar Nasional Arah Manajemen Sekolah Pada Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19 (0). http://conference.um.ac.id/index.php/apfip/article/view/420 (March 6, 2024).
Destrianjasari, Sherin, Nyayu Khodijah, and Ermis Suryana. 2022. “Pengertian, Teori Dan Konsep, Ruang Lingkup Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 8(2). doi:10.58258/jime.v8i2.3304.
Faiz, Aiman, Bukhori Soleh, Imas Kurniawaty, and Purwati Purwati. 2021. “Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter Di Indonesia.” Jurnal Basicedu 5(4): 1766–77. doi:10.31004/basicedu.v5i4.1014.
Firdaus, Fauzan Akmal, and Husni Husni. 2021. “Desain Kurikulum Perguruan Tinggi Pesantren Dalam Mewujudkan Pendidikan Yang Bekualitas.” Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam 15(1): 83. doi:10.36667/tf.v15i1.703.
Hafni Sahir, Syafrida. 2021. Metodologi Penelitian. 1st ed. ed. Try Koryati. Medan: KBM Indonesia.
Hikmawati, Fenti. 2020. Metodologi Penelitian. 1st ed. Depok: Rajawali Pers.
Husni, Ikbal, and Restu Prana Ilahi. 2023. “Peningkatan Pemikiran Kritis Siswa SMAN 1 Plus Matauli Pandan Melalui Pendekatan Pembelajaran Sejarah.” Indonesia Bergerak: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 1(2): 74–79. doi:10.35870/ibjpm.v1i2.244.
Indartiwi, Asih, Julia Wulandari, and Tenti Novela. 2020. “Peran Media Interaktif Dalam Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0.” KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional 2(1): 28–31.
Khasanah, Nur, Havis Aravik, and Achmad Irwan Hamzani. 2022. “Pemikiran Pendidikan Progresif Abdul Munir Mulkhan Perspektif Filsafat Pendidikan Islam.” Raudhah Proud To Be Professionals?: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 7(1): 30–40. doi:10.48094/raudhah.v7i1.156.
Kosasih, Ahmad. 2022. “Filsafat Pendidikan Pragmatisme Telaah Atas Teori Manajemen Pendidikan John Dewey.” Faktor?: Jurnal Ilmiah Kependidikan 9(1): 98–109. doi:10.30998/fjik.v9i1.11416.
Marlin, Khairul et al. 2023. “Manfaat Dan Tantangan Penggunaan Artificial Intelligences (AI) Chat GPT Terhadap Proses Pendidikan Etika Dan Kompetensi Mahasiswa Di Perguruan Tinggi.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3(6): 5192–5201. doi:10.31004/innovative.v3i6.7119.
Milasari, Milasari, Ahmad Syukri, Badarussyamsi Badarussyamsi, and Ahmad Fadhil Rizki. 2021. “Filsafat Ilmu dan Pengembangan Metode Ilmiah.” Jurnal Filsafat Indonesia 4(3): 217–28. doi:10.23887/jfi.v4i3.35499
Muliadi, Erlan, and Ulyan Nasri. 2023. “Future-Oriented Education: The Contribution of Educational Philosophy in Facing Global Challenges.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8(4): 2420–27. doi:10.29303/jipp.v8i4.1807.
Musthofa, M. Arif, and Hapzi Ali. 2021. “Faktor Yang Mempengaruhi Berpikir Kritis Dalam Pendidikan Islam Di Indonesia: Kesisteman, Tradisi, Budaya.” Jurnal Ilmu Manajemen Terapan 3(1): 1–19. doi:10.31933/jimt.v3i1.666.
Nuryanti, Lilis, Siti Zubaidah, and Markus Diantoro. 2018. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 3(2): 155–58. doi:10.17977/jptpp.v3i2.10490.
Oktaviana, Anita, and Maemonah Maemonah. 2022. “Kreativitas Anak Usia Dini Perspektif Filsafat Pendidikan Eksistensialisme.” Jurnal Golden Age 6(1): 240–51. doi:10.29408/goldenage.v6i1.5289.
Prastiwi, Meilinda Ade, and Agus Widodo. 2023. “Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah Di Era 5.0, Pendidikan Dan Teknologi, Pada Kompetensi 21st Century.” PRIMER?: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 1(5): 536–44. doi:10.55681/primer.v1i5.211.
Puspitasari, Wahyu Dwi, and Filda Febrinita. 2020. “Persepsi Mahasiswa Tentang Pemahaman Konsep Kinematika Gerak Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis.” UPEJ Unnes Physics Education Journal 9(2): 197–208. doi:10.15294/upej.v9i2.41927.
Riyadi, Ahmad. 2021. “Esensialisme Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam.” http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/3709 (March 6, 2024).
Sholeh, Slamet. 2020. “Isu-Isu Kontemporer Pembaharuan Pendidikan Islam.” Wahana Karya Ilmiah Pendidikan 4(01). https://journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/view/4338 (March 5, 2024).
Sidik, Humar, and Ika Putri Sulistyana. 2021. “Hermeneutika Sebuah Metode Interpretasi Dalam Kajian Filsafat Sejarah.” AGASTYA: Jurnal Sejarah dan Pembelajarannya 11(1): 19–34. doi:10.25273/ajsp.v11i1.6224.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Tasnur, Irvan, and Ajat Sudrajat. 2020. “Teori Kritis: Perkembangan Dan Relevansinya Terhadap Problematika Di Era Disrupsi.” JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan 6(1): 33–51. doi:10.24235/jy.v6i1.5894.
Umam, Choerul, and Ferianto Ferianto. 2023. “Model Pendekatan Humanistik Dalam Pengelolaan Kelas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam SDN Palumbonsari 1.” ANSIRU PAI?: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam 7(2): 336–44. doi:10.30821/ansiru.v7i2.16827.
Unwakoly, Semuel. 2022. “Berpikir Kritis Dalam Filsafat Ilmu: Kajian Dalam Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi.” Jurnal Filsafat Indonesia 5(2): 95–102. doi:10.23887/jfi.v5i2.42561.
Wahab, Solichin Abdul. 2021. Analisis Kebijakan: Dari Formulasi ke Penyusunan Model-Model Implementasi Kebijakan Publik. Bumi Aksara
Widyanto, I. Putu, and Raisa Vienlentia. 2022. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik menggunakan Student Centered Learning.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 7(4): 149–57. doi:10.17977/jptpp.v7i4.15215.
Downloads
Published
2024-03-30
How to Cite
Pauzi, P. (2024). Critical Thinking In Learning Perspectives On Educational Philosophy. El-Ghiroh : Jurnal Studi Keislaman, 22(1), 1–17. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v22i1.699
Issue
Section
Articles
